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Willkommen in der Schulbibliothek der Kundmanngasse!

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Schulbibliothek Kundmanngasse

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Kundmanngasse 20-22
1030 Wien
Tel. 01713371820
bibliothek@kundmanngasse.at
https://kundmanngasse.webopac.at/search
Öffnungszeiten :
Montag07:45-08:00 und 13:50-14:50
Dienstag09:00-10:00
Mittwoch08:00-12:00 und 13:00-14:00
Donnerstag09:00-10:00 und 13:50-14:50
Freitag09:00-12:00
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    Blecken, Gudrun - Erläuterungen zu Lyrik des Barock
    Reihe: Königs Erläuterungen Spezial
    Blecken, Gudrun, 2008
    DL, Ble
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    Blecken, Gudrun - Erläuterungen zu Lyrik des Expressionismus
    Reihe: Königs Erläuterungen Spezial
    Blecken, Gudrun, 2008
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    Blecken, Gudrun - Textanalyse und Interpretation zu Deutsche Liebeslyrik vom Barock bis zur Gegenwart : Alle erforderlichen Infos für Abitur, Matura, Klausur und Referat
    Blecken, Gudrun, 2012
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    Huber, Eduard - Wie interpretiere ich Gedichte? : Eine Einführung , ab 4.Klassse
    Reihe: Königs Lernhilfen : Deutsch
    Huber, Eduard, 2005
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    Krosch, Maria Therese - Inhaltlicher Schwerpunkt: Liebeslyrik in Barock, Romantik und Moderne/Gegenwart : Deutsch-Abitur Nordrhein-Westfalen 2011 und 2012 (Grund- und Leistungskurs)
    Krosch, Maria Therese, 2011
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    Freund, Winfried - Das Märchen (Band 16)
    Reihe: kurz & bündig
    Freund, Winfried, 2005
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    Klemenz, Carolin - Liebe, Familie und Identität : Lektürevorschläge für den Unterricht
    Reihe: Königs Jugendbuchempfehlungen
    Klemenz, Carolin, 2006
    DLO, Kau
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    Möbius, Thomas - Wie interpretiere ich Fabeln, Parabeln und Kurzgeschichten? : Anleitung ; [Klassen 10 - 13] ; [auf dem neuesten Stand der Rechtschreibung]
    Reihe: Königs Lernhilfen Deutsch
    Möbius, Thomas, 2006
    DLO, Möb
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    Frausing Vosshage, Frauke - Interpretation zu Moton Rhue Die Welle (The Wave) (Band 387)
    Reihe: Königs Erläuterungen und Materialien
    Frausing Vosshage, Frauke, 2009
    DLU, Fra
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    Klemenz, Carolin - Fantasy / Utopie : Lektürevorschläge für den Unterricht
    Reihe: Königs Jugendbuchempfehlungen
    Klemenz, Carolin, 2006
    DLU, Kle
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